8月8日是我国第三个全民健身日,适逢第26届世界大学生夏季运动会即将在深圳举行,中国大学生的身体素质和体育运动情况引起普遍关注。 今年全民健身日的主题是“每天锻炼一小时”,但是,记者在采访中了解到,

8月8日是我国第三个全民健身日,适逢第26届世界大学生夏季运动会即将在深圳举行,中国大学生的身体素质和体育运动情况引起普遍关注。

今年全民健身日的主题是“每天锻炼一小时”,但是,记者在采访中了解到,对于很多大学生来说,要达到这个标准几乎是“不可能的任务”。由于政府和学校缺乏必要的组织措施和硬约束、学生没有养成运动习惯、高校体育设施的“稀缺化”等原因,大学生普遍缺乏体育运动,很多大学生体质下降,身体健康情况不容乐观。

大学生身体素质下降

大学生原本应该是一个青春洋溢、活力四射的群体,但由于缺乏锻炼,很多大学生的体质令人担忧。记者在采访中了解到,高校中只有极少数大学生能够长期且有规律地进行体育锻炼,而大部分学生由于没有养成运动习惯、生活方式多样化等原因,在课余时间很少运动,整天待在宿舍的“宅男”“宅女”日益增多。在这些20岁左右的年轻人中,不能跑完800米、稍微运动就吃不消,容易头晕、乏力等情况比比皆是。

“比起中学的时候,我的体质明显下降了很多。”华南师范大学汉语言文学专业07级学生钟慧绮告诉记者,中学时她是学校篮球队队员,跑上一千米都没问题。但上大学后很少运动,打篮球都坚持不了15分钟。

在四年的大学生活中,深圳大学汉语言文学专业07级学生温惠惠是一个从不运动的“宅女”,每天在宿舍抱着电脑过日子。虽然宿舍就在一楼,她连出去打饭都不愿意。这导致她的身体越来越差,到了大三,严重到蹲下后再起来就头晕,甚至根本起不来。

记者在采访中了解到,虽然很多大学生并不缺少运动时间,但却很少把体育锻炼考虑在内,生活方式多样化让大学生有了更多的选择。相当一部分大学生喜欢长时间“泡”在网上,而运动对他们来说远没有上网的乐趣大。

中央民族大学体育学院院长韦晓康说,近年来大学生由于缺乏运动而导致体质下降,最明显的变化体现在长跑上。以前学生跑完一千米还可以去踢足球、打篮球,现在很多学生跑完就直接倒在地上起不来了,而长跑中途晕倒的现象也时有发生。

体育设施社会化豪华化 大学生运动无处可去

记者在采访中了解到,大学生体质下降,除学生主观忽视体育锻炼、没有养成运动习惯等原因外,高校体育设施的“稀缺化”和不均衡问题日益严重,无法满足学生的多样化需求,也在客观上抑制了学生参加锻炼的积极性。

近年来,一些高校借举办、承办赛事等机会,新建、改建体育场馆,实现了体育设施跨越式发展。但记者发现,当前不少高校在体育设施建设运营上存在这样一种状况:以改善办学条件为由建场馆--运营、维护成本高--实行体育设施社会化--价格过高使一般学生难以承受。最后,以改善学生锻炼条件而修建的运动场馆脱离学生的实际生活,变成矗立于大学校园里的商业性健身会所。

据深圳大学体育中心教导主任赵刚介绍,除了高额的场馆建设费用可能获得政府和社会资金的补贴支持外,学校每年要为场馆水电费、维护和工资等支付一笔不菲的费用。“这对于一些经费有限的高校来说,资金压力很大。所以选择在课余和周末时间有偿开放体育设施,以盈利弥补运营费用成为大多数高校的选择。”

然而对于没有收入来源的大学生来说,这样的有偿开放不仅缩短了他们使用场馆的时间,相对高昂的费用也让不少学生望而却步。

在拥有4个室外运动场、2个室内体育馆、3个室内网球馆的西南大学,2010级研究生吴杰说,入学一年来他从没进过室内场所。室内体育馆每小时7元的收费在他看来不太划算,网球馆每小时20元的开销更让他望而却步。

吴杰说,学校把体育馆的健身场地承包给了私人健身馆,学生要锻炼需要办健身卡,年卡是1000多元。“虽然跟外面的健身俱乐部相比并不贵,但我们还是用不起。”

而由于高校扩招、体育设施维护与更新滞后、经费不足等因素,虽然各地高校不断涌现新的体育场馆,但与学生总人数和总需求仍然不成比例。由于体育馆内的设施很多难以使用,不少学生集中到室外场地,使得原本就不足的运动场地更趋紧张。

应让运动成为大学生的生活方式

不少老师和专家认为,大学生体质下降尽管有种种因素,但体育运动的缺乏无疑是其中最重要的原因。

广东省教育厅体育卫生与艺术教育处处长许舒翔认为,大学生缺乏运动导致体质下降,一方面有社会的原因,从小学到中学,学生在高考的指挥棒下围着课桌转,每天一小时的体育锻炼时间难以保证,上大学后,忙着玩,忙着考英语四六级、考各种证书和找工作,同样难以自觉参加体育锻炼;另一方面,很多学校除了按国家要求开齐开足体育课,也没有更多的措施引导学生积极参加课外体育活动。

有关专家认为,体育生活化已成为我国国民对提高生活质量的诉求之一,我国要形成体育生活化的理想社会环境、进而实现国民较高的生活质量,急需改变包括大学生在内的青少年群体不爱运动的习惯。

中山大学心理健康教育咨询中心主任李桦认为,倡导大学生参与体育运动,最重要的要激发学生内在的需求。可以通过加强校园文化建设,建立健全各体育协会和俱乐部,在业余时间组织大学生开展形式多样、丰富多彩的健身、竞赛等活动,形成浓厚的校园体育文化氛围。同时,指导学生如何科学使用休闲时间,促进他们主动参与体育运动,让运动成为大学生的一种生活方式。

一些专家也提出,高校体育设施的社会化对于推动高校体育发展和全民健身起到了一定的积极作用。但是,这种方式确实挤压了学生参加体育锻炼的空间和时间。在大学生体质下降的背景下,“重经营、轻服务”的高校体育场馆发展模式亟待“转向”。从长远看,加大对高校体育发展的资金投入,为高校体育设施“减负”,让大学生更轻松、方便地使用体育场馆成为很多专家和学生的共同愿望

■香港中文大学深圳学院应尽快接收深圳市体育运动学校运动学校

高等学院 广州卫生学校 广州 广东工业大学 广州 嘉应学院 梅州 香港中文大学 伟伦体育运动学校 广州 深圳大学生命科学院 深圳 华南热带农业大学实验中心

■深圳湾体育中心是第二十六届世界大学生夏季运动会的主要会场之一。从高空俯瞰，深圳湾体育中心的体育场、

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■为什么大学生喜欢逃课?

社会发展进入21世纪的今天,经济、教育各方面都有了很大的发展。与之极不相适应的是:大学生厌学、逃学现象正日益成为高校、家庭乃至社会的一种焦虑,也给各高校管理层、教师及学生辅导员带来了相当大的压力。一项调查显示,“基础课逃课率在 25%以上,专业课逃课率在20%左右,至于哲学、政治经济学、中国革命史等公共课的逃课率在50%以上!”而在一些高校,因不喜欢所学专业而厌学的学生比例竟高达40%!还有一些学生另做选择,退出了这场以消磨青春为代价的“游戏”,自己玩去了。“逃离教室”和 “逃离大学”的学生原因复杂、情况各异,但显而易见,这是一种与以往完全不同的教育现象。某高校校报上刊登出一篇题为“学生逃课,板子该打在谁身上; 到课率低,不能把责任都推给辅导员”的文章。文章认为:学生不上课,应该打任课教师的板子。应该把到课率与教师的考核挂钩,以促进教师增强工作责任心,改进教学方法,提高教学效率。笔者以为不然。

诚然,教师的教学方法、教学水平、责任心直接影响着学生的听课兴趣和热情、听课效率、学业成绩等。而学生的听课情况、学生在课堂上的合作程度也直接影响着教师的讲课热情、讲课水平及讲课效果。课堂教学是教师与学生相互影响、相互作用的联系体。但是学生是否逃课,学生到课率的高低并非完全是由教师所决定的,也并非全是教师的错。传统的观点认为,没有教不好的学生,只有不会教的老师。但是,学校教育并非万能的。在一个人的成长过程中,除学校教育的作用外,非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育都起着相当大的作用。教师作为教育工作者,有责任去教好每一个学生。但不是只有教师的努力就能教育好每一位学生的。影响教育效果的因素很多,既有内因,也有外因,而且外因通过内因而起作用, 即学生自身的因素起着主要作用。另外,社会环境的影响、家庭教育的影响以及学校教育中任何一个环节都可能成为影响教育效果的负面因素。这种观点,把所有的教育责任全推给了教师,忽视了其他重要因素的影响,也忽视了学生的主观能动性,是违背教育规律的。

同样道理,大学生逃课、到课率低当然不能把责任推给学生辅导员,但是,除此之外,就只有任课教师有责任吗?学生只是受到教师的影响吗?同上所述,家庭背景、社会大环境以及学生自身都可能是学生逃课、厌学的重要因素。这些年流传一时的“7-1=0”或 “7-2=0”说的就是这个道理。

家庭背景的影响

家庭挫折或重男轻女的思想会直接影响孩子的性格,形成他们性格中的自卑和厌世感。这些学生渴望得到尊重和理解,渴望得到老师的关爱。但是大学教育的性质决定了教师与学生间的距离与沟通的不

足。大学里的冷遇使他们产生厌学、逃课的思想。家庭经济条件是另一个原因。有的学生家境贫寒,上大学的费用都是七凑八凑借来的,甚至是卖牛卖房凑集的。为了还债,也为了生存,除了省吃俭用外,有的学生没日没夜的打工赚钱,有的学生一星期兼了三、四个家教,每天疲于奔命,课给搁下了。再加上一期下来某门课程不及格,便干脆放弃,加入到逃课一族。而有的学生,家境优越,又是独生子女,地位特殊,加上家庭教育缺乏科学性合理性,从小就溺爱有加,养成了衣来伸手饭来张口的习惯。进到大学,失去了进取的动力,生活自由散漫,成了逃课族的主要部分,而且很有影响力。

高校专业、课程设置的不合理

随着高新技术发展和全球经济化的加速,我国的产业结构和就业结构正在发生重大变化,对人才的需求更加多样化。多年来,我国高等教育专业结构、培养目标调整,及教学内容和课程体系更新严重滞后,使许多高校毕业生难以适应劳动力市场的需要。由于现行的一些专业课程设置不尽完善,使得一些大学生对某些课程不感兴趣,而产生厌学情绪,继而逃课。为了以后的就业,有学生逃课去学驾驶,考导游,多积累点“资本”,他们不愿意待在课堂里“耗时间”。 当初选专业的时候,考虑最多的是能进大学门,进入大学之后才发现对所学专业毫无兴趣,又不能换了。学习于是成为一种折磨,另外,陈旧的教材,过时的教学方法,死记硬背的考试,使得梦寐以求的大学生涯被称为“后中学时代”

学校管理体制的缺陷

几年的扩招,高等学校学生规模成倍增长,导致教学资源紧张,管理体制落后。由于生师比例过高,一些高校部分课程授课的班级规模越来越大,教学效果也呈下降趋势;由于工作量过重,部分教师无暇接触和指导学生,无暇自我“充电”。再加上教学任务加重了,各种压力也增大了,而教师的经济待遇却并没有相应的提高,部分教师产生逆反心理,导致课堂教学效果下降。

有的大学教师考前圈重点、划范围,考题出得越来越简单,考后又抹不开学生的恳求,讲人情,把原本没及格的学生送上及格线。这样做的结果滋长了学生们“混”的心理,不把考试当回事儿,学习积极性越来越低,知识掌握越来越差。

有的高校缺乏一种焦虑机制。一味地制定条条框框,而执行起来又心慈手软,名为“以教育为主”,其结果助长了学生的侥幸心理,从而削弱了制度和条文的严肃性。“狼来了”现象使学生有恃无恐,更加自由散漫。笔者曾向所教班级所在学院反映学生缺课现象严重,屡劝不改。该院为整治无故缺课现象,特规定:凡三次不到课者,一律记大过处分,五次不到课者,劝退。第二天上课时,发现该班学生全到及了。可是第二次课又恢复了以前的状态一直到期末。笔者找来班长,问及那几个“常年不见身影”的学生,回答说“一如既往”。所谓言必信,行必果。必要的焦虑机制和处罚措施也是教育学生的有效方法。

学生自身的因素

大学生厌学、逃课固然受诸多客观因素的影响,但不可否认的是,许多大学生自身心态浮躁、目光短浅、性情懒惰、不思进取,才是导致学习成绩“稳步下降”的主要原因,进而导致退学。许多大学生一走进大学校园就以为万事大吉,吃喝玩乐,上网吧、泡酒吧,得过且过,混日子、混文凭。心态没有好好调整,缺乏积极的学习态度,缺乏应有的自我约束力,容易受外界影响。 他们晚上上网吧,白天睡大觉,或者每天早出晚归,教室里、寝室里都没了他们的身影。这部分学生是班干部、任课教师、辅导员甚至学校感到头痛的问题生。某高校一学生瞒着父母,从劳务市场雇了一“父亲”代为签字退学,拿着父母给他的学费在外租住,过着“逍遥自在的”生活。直到毕业了,父母托熟人给孩子联系工作,一切才真相大白。

某高校化工学院退学了8个学生,其中7个是因为玩电游荒废了学业导致几门功课不及格而退学。

社会大环境的影响

随着计算机互联网技术的飞速发展,大众在充分享受高科技带来的便利的同时,其消极的一面也无孔不入地渗入到大众的生活中。暴力、色情充斥着网络,qq、电游使青年人乐此不疲,沉溺忘返。据统计,85%的大学生或上网吧,或自己拥有电脑,而95%以上的大学生拥有电脑或上网吧是为了聊天,玩电游,看电影,听音乐.他们之中有些人彻夜不归,甚至在网吧一泡就是几天几夜。上课成了副业。

改革开放,在发展了经济、加强了对外交流、增强了国力的同时,一些西方文化也开始影响并冲击着中国的传统文化,高校更成了前沿阵地。如西方节日、西方服饰、西方的自由思想,西方的性开放等。八十年代,学生谈恋爱是偷偷摸摸的,看见老师躲得远远的;如今是老师撞见学生谈恋爱,老师躲得远远的。大学生谈恋爱成了所谓“个人人权”问题,其他人不得干预,公共场所、公共汽车上、校园里、图书馆、甚至教室里,一对对,卿卿我我,搂搂抱抱,已是司空见惯,当众旁若无人地亲吻也并非什么新鲜事,公开同居,男女合租已成为一种时髦。深圳大学禁止学生在校园中接吻竟引起了轩然大波!在这样的环境中,又如何让学生能安安心心地坐在教室里读书呢?

教育不是某一个人的事,而是全社会的责任。不能把教育中的某个失误完全归咎于某一个人。只有当全社会都来关注这个问题,把大学生教育当成自己的责任和义务,才能从根本上解决大学生逃课逃学的问题。

■大学生为什么要出去打工???

大学不仅只是学习知识的平台,更是我们迈向社会的过渡平台,所以我们要充分利用好它。 我们这个年纪的人大多都是泡在学校里长大的!所以一般对这个社会缺乏了解!这对将来工作是十分不利的! 特别是一般公司招聘都要求有工作经验 或者实践能力的员工! 不管怎样,多积累点能力总归没有坏处! 学校能学习知识,社会能磨练出我们的能力! 总之,我认为,合理的大学生活应该是理论与实践双修! 当然 我所谓的实践不一定只指打工,还可以是学校的社团活动! 供参考!

■深圳大学2012会很高分吗？因为大学生运动会

哪个学校都有堕落的人,深大有很多热爱学习的人,平时晚上有很多人都在图书馆(深大有理科图书南馆和文科图书北馆)空座率很低,大家都在学习,当然也有宅在宿舍打机的(但是这个哪个大学会没有?)总体概括起来,就是深大一流的硬件师资,本地生源的确有二本的,但是也就是差一本也不会超过二三十分,素质能差到哪里去。深大食堂好吃又多又便宜,校园环境干净漂亮,校园活动丰富,宿舍管理也不错。

对于外地生源,一般都是要求分数在一本以上,对于外省,据说部分外省是要求超一本几十分,这个你可以查下你所在地的深大历年录取分数线。

欢迎报考深圳大学 ~

■深大在广东省内录取的是2A的学生，为什么大部分学生都是一批的分数？希望参加过高考的大学生，或者老师

你好,很高兴回答你的问题。深圳大学有着得天独厚的地理优势,现代化的教学设备,优美的校园环境,又在经济特区深圳,很多学生都想去那里学习,吸引着成千上万的学子,虽然它在广东省的档是2本a类,但因为报考的考生非常多,所以分数线也随之大幅度上升,对于外省的考生更是,分数一点都不低。

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■你还知道世界大学生运动会的哪些知识

世界大学生运动会,素有“小奥运会”之称,由“国际大学生体育联合会”(英语:international university sports federation;法语:federation internationale du sport universitaire)主办,只限在校大学生和毕业不超过两年的大学生(年龄限制为17-28岁)参加的世界大型综合性运动会。始办于1959年,其前身为国际大学生运动会。 截止至2009年3月,世界大学生运动会已举办过25届。

目录 世界大学生运动会

世界大学生运动会大运历史大运历史基本概况

大运历史计划时期 大运历史首届开赛 大运历史发展简史 大运历史中国参赛 大运历史各国反响

世界大学生运动会世界纪录世界纪录田径

世界纪录游泳

世界大学生运动会历届简要历届简要第十九届

历届简要第二十届

历届简要第二十一届

历届简要第二十二届

历届简要第二十三届

历届简要第二十四届

世界大学生运动会历届大运会历届大运会夏季大运会

历届大运会冬季大运会

世界大学生运动会

世界大学生运动会大运历史 大运历史基本概况

大运历史计划时期 大运历史首届开赛 大运历史发展简史 大运历史中国参赛 大运历史各国反响

世界大学生运动会世界纪录 世界纪录田径

世界纪录游泳

世界大学生运动会历届简要 历届简要第十九届

历届简要第二十届

历届简要第二十一届

历届简要第二十二届

历届简要第二十三届

历届简要第二十四届

世界大学生运动会历届大运会 历届大运会夏季大运会

历届大运会冬季大运会

展开 编辑本段世界大学生运动会

中国队在24届世大运会上获奖

汉语全称:世界大学生运动会 汉语拼音全称:shijie daxuesheng yundonghui 英语全称:world university games(或“universiade”) 法语全称:universiade 〔注:“universiade”是专有名词,取“university”(大学生)和“olympiad”(奥林匹克运动会,奥林匹亚德)两个单词,掐头去尾而来,意为“大学生运动会”。〕在中国深圳举行的为第26届。

编辑本段世界大学生运动会大运历史

大运历史基本概况

世界大学生运动会是国际大学生体育联合会主办的世界性综合运动会。universiade是一个专用名词,由“university”(大学)和“olympiad”(奥林匹克)两个词合成,特指专门为大学生举办的世界性的奥林匹克运动会。它由三大赛事组成,即“世界大学生夏季运动会”、“世界大学生冬季运动会”和“世界大学生体育锦标赛”。

大运历史计划时期

上世纪20年代初,当时 1924华沙大运会场景

的国际大学生组织就已开始计划举办世界大学生运动会。1923年5月,在巴黎召开了世界大学生体育代表大会,会议决定次年举行第一届国际大学生运动会。1924年,首届国际大学生运动会(international universities' games)在华沙举行,设田径、游泳和击剑3个比赛项目。此后,运动会不定期举办,至1939年共举办了8届。后因第二次世界大战运动会被迫中断,1947年恢复举行。但从1951年起因国际形势的变化,分裂成东西方两个运动会,西方的名为"国际学生体育运动会",东方的叫"青年学生运动会"或"青年友好运动会"。两个阵营各自组织和举办自己的大学生运动会。 1957年,为了庆祝法国全国学联成立50周年,在巴黎举行了国际性的大学生运动会和国际文化联欢节。经与会30个国家的代表一致同意,决定以后定期举办世界性的大学生体育比赛,定名为"世界大学生运动会",原则上每两年举行一届。

大运历史首届开赛

1959年,第一届世界大学生运动会在意大利都灵举行,来自45个国家的985名运动员参加了比赛。此后,每两年举办一届,至1999年,世界大学生运动会已举办过20届。 历届大运会会徽

世界大学生运动会正式规定的比赛项目一般有田径、游泳、跳水、水球、体操、击剑、网球、篮球和排球等9项,但东道国有权再增加1项。例如1977年的东道国保加利亚增加了摔跤,1979年墨西哥增加了足球,1985年日本增加了柔道。

大运历史发展简史

1960年,仿奥运会赛制,又在法国夏蒙尼举办了世界大学生冬季运动会。起初,夏季运动会和冬季运动会分别在单数和双数年举行,从1981年起改为在同一年举行。至1999年,世界大学生冬季运动会已举办过19届,比赛项目有速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、高山滑雪、越野滑雪、跳台滑雪、冬季两项、冰球、北欧两项、滑板滑雪。

大运历史中国参赛

1959年第一届世界大学生运动会,中国参加了部分田径项目的比赛。从1961年第二届起至第八届,中国均未派团参加。1975年,中国被接纳为国际大学生体育联合会正式会员。从1977年第九届起,中国派团参加了迄今为止的历届世界大学生运动会。

大运历史各国反响

由于世界大学生运动会是规模仅次于奥运会的世界大型综合性运动会,自1959年举办第一届比赛后,世界各国都非常重视,纷纷派出最优秀的运动员参加角逐。从60年代以来,在历届世界大学生夏季运动会上,共打破了18项田径和游泳世界纪录(参见以下)。

编辑本段世界大学生运动会世界纪录

世界纪录田径 历届大运会会徽

第二届: 索非亚(保加利亚),1961年8月25日至9月3日 男子跳高:2.25米 瓦莱里·布鲁梅尔(valery brumel) 苏联 女子铁饼: 58.06米 塔玛拉·普雷斯(tamara press) 苏联 第六届: 都灵(意大利), 1970年8月26日至9月6日 女子跳远: 6.84米 海德· 罗森达尔(heide rosendahl) 联邦德国 男子撑竿跳: 5.46米 沃尔夫冈·诺德威格(wolfgang nordwig) 民主德国 第九届: 索非亚(保加利亚), 1977年8月17日至8月28日 男子800米: 1分43秒40 阿尔伯托·胡安托雷那(alberto juantorena) 古巴 男子110米栏: 13秒21 亚历杭德罗·卡萨纳斯(alejandro casanas) 古巴 第十届: 墨西哥城(墨西哥), 1979年9月2日至13日 男子200米: 19秒72 彼得罗·门内阿(pietro mennea) 意大利 第十三届: 神户(日本), 1985年8月24日至9月4日 男子跳高: 2.41米 伊戈尔·帕克林(igor paklin) 苏联

世界纪录游泳

第五届: 东京(日本), 1967年8月27日至9月4日 深圳大运中心

男子400米自由泳: 4分08秒2 格雷戈里·查尔顿(gregory charlton) 美国 男子1500米自由泳: 16分34秒6 迈克尔·伯顿(michael burton) 美国 男子100米仰泳: 59秒5 道格拉斯·拉塞尔(douglas russell) 美国 59秒3 查尔斯·希考克斯(charles hickockx) 美国 男子200米仰泳: 2分09秒4 查尔斯·希考克斯(charles hickockx) 美国 男子100米蝶泳: 56秒5 道格拉斯·拉塞尔(douglas russell) 美国 56秒3 道格拉斯·拉塞尔(douglas russell) 美国 男子200米蝶泳: 2分06秒0 约翰·费里斯(john ferris) 美国 深圳大运会场馆

男子4×100米混合泳接力: 3分57秒2 查尔斯·希考克斯(charles hickockx) 美国 肯尼斯·默腾(kenneth merten) 美国 道格拉斯·拉塞尔(douglas russell) 美国 肯尼斯·沃尔什(kenneth walsh) 美国 第十三届: 神户(日本), 1985年8月24日至9月4日 男子100米自由泳: 49秒14 马特·比昂迪(matt biondi) 美国

编辑本段世界大学生运动会历届简要

深圳大运会体育馆 历届简要第十九届

1997年8月19日至31日,第十九届世界大学生运动会在意大利西西里岛的卡塔尼亚举行。来自160个国家和地区的6000多名运动员,参加了田径、游泳、跳水、网球、击剑、足球、篮球、排球、水球和体操(含艺术体操)10个项目的比赛。在奖牌榜上位居前三名的国家是:美国(20金、19银、22铜)、乌克兰(17金、6银、4铜)、日本(14金、8银、11铜)。中国派出116名运动员参加了除游泳和水球之外的8个项目的比赛,获得了10枚金牌、9枚银牌和7枚铜牌,名列第五。

历届简要第二十届

1999年7月3日至13日,第二十届世界大学生运动会在西班牙的帕尔马举行。来自114个国家的5776名运动员,参加了田径、游泳、柔道、帆船、跳水、网球、击剑、足球、篮球、排球、水球和体操12个项目的比赛。比赛结果,美国以30枚金牌、19枚银牌和15枚铜牌居金牌榜首位,俄罗斯以14枚金牌、18枚银牌和12枚铜牌排位第二,古巴以12枚金牌、3枚银牌和12枚铜牌名列第三。日本以11枚金牌、13枚银牌和17枚铜牌位居第四。中国派出174名运动员参加了除帆船、足球和水球以外的9个项目的比赛,共获得了9枚金牌、6枚银牌和10枚铜牌,名列第五。 在大冬会大运村里运动员体验中国文化

本届世界大学生运动会未打破一项世界纪录,仅刷新了10项大运会纪录。究其原因,或许同80年代中期以来竞技体育不断受到职业化、商业化大潮的强烈冲击,一些顶尖运动员未参加没有出场费的大运会比赛有关。 但国际大学生体育联合会(fisu)1999年7月公布的一份统计资料表明,90年代以来的世界大学生运动会仍具有相当高的水平,就像60年代至80年代许多奥运明星最初都是在大运会上崭露头角的一样,如今在奥运会上夺取奖牌的运动员仍有许多人都是参加过大运会的优秀选手。在1992年的巴塞罗那奥运会和1996年的亚特兰大奥运会上,曾在国际大学生体育联合会组织的比赛中“披金挂银”的优秀大学生选手,总共夺得了80枚金牌、84枚银牌和62枚铜牌(参见下表)。在这些从大运会走向奥运会领奖台的运动员中,比较著名的有田径运动员迈克尔·约翰逊(michael johnson)、迈克·鲍威尔(mike powell),篮球运动员拉里·伯德(larry bird)、查尔斯·巴克利(charles barkley)、阿维达斯·萨博尼斯(arvidas sabonis),自行车运动员让·隆戈(jeanie longo),击剑运动员乔万纳·特里利尼(giovanna trillini),体操运动员维托尔·谢尔博(vitor saherbo)等。 深圳大运会倒计时牌

尽管国际大学生体育联合会面对新闻媒体的评论,否认大运会水平逐渐下降、今不如昔,但在国际体坛形势不断发展变化的情况下,如何通过合理的商业运作吸引顶尖运动员参赛,提高运动会的观赏性和整体运动水平,确实是在21世纪继续办好世界大学生运动会的关键。

历届简要第二十一届

第21届世界大学生运动会以一系列新纪录而载入史册。这是北京对世界的一次热情拥抱,是北京向世界的一次集中展示,更是北京向世界的一次有力证明……中国体育代表团以54金25银24铜的战绩排名首位,美国队以21金13银13铜排在金牌榜第二位,俄罗斯以14金19银20铜排第三位。

历届简要第二十二届

第22届世界大学生运动于2003年在大邱世界杯体育场落下帷幕。中国体育代表团以41金27银13铜的战绩排名首位,继上一届北京大运会之后再次获得金牌第一,俄罗斯队以26金22银34铜排在金牌榜第二位,韩国队以26金11银15铜排第三位。 深圳大运会宣传牌

历届简要第二十三届

第23届世界大学生运动会于2005年8月23日在土耳其第二大港口城市伊兹米尔举行。中国体育代表团以21金16银12铜的战绩排在金牌榜第二位。俄罗斯队以26金16银23铜排在金牌榜第一位,日本队以18金18银20铜排第三位。

历届简要第二十四届

24届世界大学生运动会于2007年8月8日在泰国首都曼谷的华目国家体育中心举行,也是北京奥运会迎来倒计时一周年的大日子。当中国代表团步入开幕式现场时,一幅“welcome to beijing-8 aug. 2008”(英语,意为“2008年8月8日,北京欢迎你”)的巨大横幅引人注目,中国大学生在曼谷向全世界发出了奥运邀请。 这是一届中国“领唱”的大运会。平均年龄不到22岁、全部以在校大学生组成的中国队以33金30银27铜的骄人战绩登顶大运会金牌榜,大大超越了上届的21金,谱写了一个与青春有关、与荣誉相伴的美妙篇章。俄罗斯、乌克兰分别以29金26银38铜和27金22银17铜列第二、三位,东道主泰国队以15金排第六。

编辑本段世界大学生运动会历届大运会

历届大运会夏季大运会

第一届·1959年8月26日——1959年9月7日·意大利·都灵 24届大冬会火炬

第二届·1961年8月25日——1961年9月3日·保加利亚·索非亚 第三届·1963年8月30日——1963年9月8日·巴西·阿雷格里港 第四届·1965年8月20日——1965年8月30日·匈牙利·布达佩斯 第五届·1967年8月27日——1967年9月4日·日本·东京 第六届·1970年8月26日——1970年9月6日·意大利·都灵 第七届·1973年8月15日——1973年8月25日·苏联·莫斯科(今俄罗斯) 第八届·1975年9月18日——1975年9月21日·意大利·罗马 第九届·1977年8月17日——1977年8月28日·保加利亚·索非亚 第十届·1979年9月2日——1979年9月13日·墨西哥·墨西哥城 第十一届·1981年7月19日——1981年7月30日·罗马尼亚·布加勒斯特 第十二届·1983年7月1日——1983年7月12日·加拿大·埃德蒙顿 第十三届·1985年8月24日——1985年9月4日·日本·神户 第十四届·1987年7月8日——1987年7月19日·南斯拉夫·萨格勒布 深圳大运会吉祥物

第十五届·1989年8月22日——1989年8月30日·联邦德国(今德国)·杜伊斯堡 第十六届·1991年7月14日——1991年7月25日·英国·谢菲尔德 第十七届·1993年7月8日——1993年7月18日·美国·布法罗 第十八届·1995年8月23日——1995年9月3日·日本·福冈 第十九届·1997年8月20日——1997年8月31日·意大利·西西里 第二十届·1999年7月3日——1999年7月13日·西班牙·帕尔马 第二十一届·2001年8月22日——2001年9月1日·中华人民共和国·北京 第二十二届·2003年8月21日——2003年8月31日·韩国·大邱 第二十三届·2005年8月10日——2005年8月21日·土耳其·伊兹密尔 第二十四届·2007年8月10日——2007年8月21日·泰国·曼谷 第二十五届·2009年7月1日——2009年7月12日·塞尔维亚·贝尔格莱德 第二十六届·2011年8月12日——2011年8月23日·中华人民共和国·深圳 第二十七届·2013年·俄罗斯·喀山 2011深圳世界大运会核心图形

第二十八届·2015年·韩国·光州

历届大运会冬季大运会

第一届·1960年·法国·夏蒙尼 第二届·1962年·瑞士·韦尔勒斯 第三届·1964年·捷克斯洛伐克·什平德莱鲁夫姆林(今捷克) 第四届·1966年·意大利·塞斯特里 第五届·1968年·奥地利·因斯布鲁克 第六届·1970年·芬兰·罗瓦涅米 第七届·1972年·美国·普莱西德湖 2011深圳世界大运会体育图标

第八届·1975年·意大利·利维尼奥 第九届·1978年·捷克斯洛伐克·什平德莱鲁夫姆林(今捷克) 第十届·1981年2月24日——1981年3月4日·西班牙·哈卡 第十一届·1983年2月17日——1983年2月27日·保加利亚·索非亚 第十二届·1985年2月16日——1985年2月24日·意大利·贝纳通 第十三届·1987年2月21日——1987年2月28日·捷克斯洛伐克·什特尔布斯凯普莱索(今斯洛伐克) 第十四届·1989年3月2日——1989年3月12日·保加利亚·索非亚 第十五届·1991年3月2日——1991年3月10日·日本·札幌 第十六届·1993年2月6日——1993年2月14日·波兰·扎克潘 第十七届·1995年2月18日——1995年2月25日·西班牙·哈卡 第十八届·1997年1月24日——1997年2月2日·韩国·全州 第十九届·1999年1月23日——1999年1月30日·斯洛文尼亚·布莱德 第二十届·2001年2月7日——2001年2月17日·波兰·扎克潘 第二十一届·2003年1月16日——2003年1月26日·意大利·塔尔维希奥 第二十二届·2005年1月12日——2005年1月22日·奥地利·因斯布鲁克 第二十三届·2007年1月17日——2007年1月27日·意大利·都灵 第二十四届·2009年2月18日——2009年2月28日·中华人民共和国·哈尔滨 第二十五届·2011年1月27日——2011年2月8日·土耳其·埃尔祖鲁姆 第二十六届·2013年·斯洛文尼亚·马里博尔 第二十七届·2015年·西班牙·格拉纳达

■大学生运动会英文演讲稿（深圳大运会）

写给100米运动员

一百米是个疯狂的世界!

10米是早晨地平线上的微光!

20米是微微的红光!

30米太阳已跳出了地平线!

40米风正狂奔! 50米欢呼! 60米气力不足! 70米有了顺序!

80米光明就在眼前!90米赢定了!

100米赢了 ! 失败的心声 悄悄的,我退居一旁 避开所有的掌声和目光

远离胜利者的灿烂和辉煌

如果说生命也是一场竞争

我参与 也曾把竞争的滋味品尝

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赞运动员 你的汗水洒在跑道,

浇灌着成功的花朵开放。

你的欢笑飞扬在赛场, 为班争光数你最棒。 跑吧,追吧 在这广阔的赛场上, 你似骏马似离铉的箭。 跑吧,追吧 你比虎猛比豹强

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赞一千五百米运动员

你是运动场的心脏,跳动梦想;

你是漫长路的精神,激励辉煌;

你们是将上下求索的人!

风为你加油,云为你助兴,

坚定,执着,耐力与希望,

在延伸的白色跑道中点点凝聚!

力量,信念,拼搏与奋斗,

在遥远的终点线上渐渐明亮!

时代的强音正在你的脚下踏响

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运动会

美丽的花环是用荆棘编成的。

不畏艰难,坚持不懈,斗志激昂、群策群力,

“友谊第一,比赛第二”

积极拼搏,赛出成绩,赛出风格,

蓬勃向上的精神面貌 迎接崭新的未来吧!

挑战运动极限,演绎健美人学!

互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰!

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致运动员 不为掌声的诠释 不为刻意的征服

只有辛勤的汗水化作追求的脚步

心中坚定的信念 脚下沉稳的步伐

你用行动诉说着一个不变的真理

没有比脚更长的路 没有比人更高的山 希望在终点向你招手

努力吧用你坚韧不拔的毅志

去迎接终点的鲜花与掌声

相信成功属于你

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自信就是希望

是种子就该有绿色的希望

是种子就该有金色的梦想

不要躺在封闭的暖房 怕什么秋日薄薄的风霜 既然已走上了运动场 心里就不要多想 跑道已洒满阳光 不要羞涩、不要紧张 听秋雁在空中为你歌唱 快去拾取片片金黄 充满信心,就有希望

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赞一千五百米运动员

你是运动场的心脏,跳动梦想;

你是漫长路的精神,激励辉煌;

你们是将上下求索的人!

风为你加油,云为你助兴,

坚定,执着,耐力与希望,

在延伸的白色跑道中点点凝聚!

力量,信念,拼搏与奋斗,

在遥远的终点线上渐渐明亮!

时代的强音正在你的脚下踏响。

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虽然你我都已尽力 最终事实却是残酷的 毕竟冠军只有一个

然而我们就这样心灰意冷了?

不!决不! 我们会再次扬起风帆 向着终点冲刺 我们坚信

胜利会再次向我们招手的

成功与失败就在一瞬间 但不管成功或失败

你们都冲过了心中的终点

你们永远是好样的 永远是我们心中最美的 你们在呐喊声中 努力 努力 再努力 拼搏 拼搏 再拼搏 我们为你呐喊 为你加油 运动会因你们而精彩

挫折是人生道路上的碎石

常会绊的你头破血流 有的人爬起来 拍拍衣服说声 不痛 而有的人爬起来 却从此惧怕走路

胜利永远向着爬起来的人

爬不起来的人 总也摆脱不了失败 你像一只冲劲十足的箭 枪声响起 你从拉弯的弓上 飞驰出去 虽然箭的冲劲 是短暂的 虽然你的冲劲

只有100米或200米

但你全然不顾 为了那些期待眼神 为了完成任务 就像箭一样 向着目标飞去 在绿草,红色跑道间 零星一点白,

那是最骄傲最让人激动的点

------领奖台, 国旗也微笑俯视一切 水天,草地间 零星一点白

这是最耀眼最有生命力的点

瞬间的闪烁让人有些“嫉妒”

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掌声依然为你响起,鲜花依然为你献上

一时的输赢不代表终生的成败!

擦干泪水,振作精神,新的冲锋号已经吹响!

谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过?

鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中

你的精神也刻在了所有人的心中

不论结果如何

我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟,

那瞬间的美丽

将成为我们心中的永恒!

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青春是一首歌,优美动听。

青春是一首诗,回味无穷。

绿茵场上是你挥洒青春的舞台,

红色跑道是你书写青春的卷章。

加油吧!年轻的心,我们为你欢呼!

加油吧!青春的你,我们为你自豪!

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二零零四,九月金秋,天高云淡,金风阵阵。我校召开运动会。一时间,各位运动健儿,摩拳擦掌,跃跃欲试,要在运动场上一显身手,互论短长。 运动场上,显露竞争精神,展现我辈英雄本色;运动场下,友谊第一,比赛第二;增进感情,健身才能健康。运动健儿最美丽!

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白色的跑道是你运动的轨迹,台上的呐喊是对你拼搏的肯定.

这是耐力与意志的检验,超载自我,挑战自我是你的目标,

当你体验过从他人身边攸勿而过时,你将再次获得新的感悟,

那是自我人生价值的体现,更是为班级争夺荣誉的自豪,拼搏吧!

努力吧!运动健儿们,胜利就在眼前,是男儿,我们不言放弃.

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掌声响起来 这里需要激情, 这里需要呐喊, 这里同样需要掌声。 当你乘胜而归,

我们为你鼓掌,为你祝贺,

当你失败而来,

我们同样为你鼓掌,为你骄傲。

当掌声再一次想起的时候,

你已经站在了起跑线上,

朋友,向前冲! 我们在为你鼓掌。 艳阳下的歌

朝阳的金色洗亮了跑道,

青春的旋律谱成了这首歌,

充满激情的心是这首歌的音符,

花季的少年火热的心, 永远的真诚不变的心,

你的身影是跑道上的风景,

矫健的步伐迈出你的自信,

听,我们都在为你喝彩,

“加油”,不能表达我们的激动。

飞吧!胜利在向你微笑。

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人生如赛场,路途似跑道.

在这秋高七爽的季节里,在这远离城市喧嚣的战地,所有的激情,都在那一阵阵呐喊声中凝结.所有的希望艘在呐喊声放飞了.所有的力量也在呐喊声中凝结了.

就在激昂的喊声中,运动员们接受了依次次的挑战,依次次超越了自我.他们以自己的行动,充分展现了自己的实力.展现了真我的风采.展现了自己的坚强拼搏的精神.

我们期待运动员们成功的喜悦,我们也随时准备送上失败的鼓励,come on ,everyone!让你们的成功与我们喜悦凝结在那一秒钟凝结,变成永恒!

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秋季运动员 在秋高气爽的季节, 校园今日特别热闹。 一圈圈跑道, 米米诉说着自豪。

健儿在“年轮”上赛跑,

催促学子抓紧一分一秒。

只要拼尽全力, 理想的目标定会来到。

-----------------------------------

今日校园人心欢畅,运动场上彩旗飘扬。

锣鼓喧天,运动员健儿分批传喜报。

溢香桃李风华正茂,一声枪令、 一代英豪。

你追我赶百米线上争分夺秒。

学子夺冠展雄风,搏尽全力奔目标。

加油!加油! 前程多美好。

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1500米不算长, 人生贵在拼一场。 健儿奔跑比健康, 同龄同路谁最强! 风采撒满跑道上, 赛场佳绩美名扬!

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生活中,我们每天都在尝试

尝试中,我们走向成功

品味失败,走过心灵的阴雨晴空

运动员们,不要放弃尝试

假如你成功了

这就是下一次尝试的动力

假如你失败了

就总结经验,吸取教训,继续努力

无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神

付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 你们永远是我们的骄傲 努力吧,运动员

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1.人生的路,有坦途,也有坎坷;走过的岁月,有欢笑,也有苦涩,泪水告诉我一个跌倒的故事,汗水使我多了一份沉重一份成熟。

理想毕竟不同于现实,失败是生活的一部分,谁也无法选择,无法拒绝。人生要自己去拼搏,去奋斗,在风雨中百折不挠勇往前进,在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落,徘徊不是迷惑,成功只属于那些战胜失败,坚持不懈、勇于追求梦想的人。

加油吧,我们的运动健儿们!

2.不为掌声的诠释 不为刻意的征服

只有辛勤的汗水化作追求的脚步

心中坚定的信念 脚下沉稳的步伐

你用行动诉说着一个不变的真理

没有比脚更长的路 没有比人更高的山 希望在终点向你招手

努力吧用你坚韧不拔的毅志

去迎接终点的鲜花与掌声

相信成功属于你

3.生活中,我们每天都在尝试

尝试中,我们走向成功

品味失败,走过心灵的阴雨晴空

运动员们,不要放弃尝试

假如你成功了

这就是下一次尝试的动力

假如你失败了

就总结经验,吸取教训,继续努力

无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神

付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 你们永远是我们的骄傲 努力吧,运动员!

4.是种子就该有绿色的希望

是种子就该有金色的梦想

不要躺在封闭的暖房 怕什么秋日薄薄的风霜 既然已走上了运动场 心里就不要多想 我们的阳光健将们 跑道已为你们铺好阳光 不要羞涩、不要紧张 听秋雁在空中为你歌唱 快去拾取片片金黄 充满信心,就有希望

假如失败,不要两眼泪茫茫

吸取失败会使你变的更强

5. 运动场上彩旗飘,

运动健儿显英豪, 跳跃身姿轻如燕, 铅球飞落地动摇, 百米冲刺如猛虎, 投球奔跑本领高, 运动健儿多自豪, 风流人物看今朝。

6. 你的汗水洒在跑道,

浇灌着成功的花朵开放。

你的欢笑飞扬在赛场, 为班争光数你最棒。 跑吧,追吧 在这广阔的赛场上, 你似骏马似离铉的箭。 跑吧,追吧 你比虎猛比豹强。

7. 天如幕,日如初,运动场内生龙活虎!

没有常胜将,万古侯更无,江山代有才人出!

赛场如战场,彩旗列列迎红日,呐喊声声震雷霆!

英雄勇将,呼之欲出;各领风骚,一帜独树!

群雄乍起,英雄谁属?

洒过泪,流过汗,坚韧铸造王者风度!

敢拼搏,不服输,霸气早成,成功我属!!!

8. 在枪声响起的一刹那

你如箭在弦飞刺而出, 在跑道的尽头 你奋力的一掷中 你让铅球落在最远点 是你——

让我们知道了什么是拼搏

什么是激情 什么是荣耀 加油吧

让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间

让所有的人为你们而骄傲

9. 每一份辛劳都有一份收获,每一次的痛苦都是快乐的开始,没一声呐喊都是力量的呼唤。

我们有着大浪拍岸的豪迈,所以你不必在乎小荷初露的恬静,我们有着春日的阳光明媚,所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼,我们是雨天的一把伞,是寒冷冬日里的一盆碳火,温暖的不只是你我,而是大家的心。

运动场上的健儿,掌声属于你们,鲜花属于你们,成功也是属于你们!

10. 生活中,我们每天都在尝试

尝试中,我们走向成功

品味失败,走过心灵的阴雨晴空

运动员们,不要放弃尝试

假如你成功了

这就是下一次尝试的动力

假如你失败了

就总结经验,吸取教训,继续努力

无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神

付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 你们永远是我们的骄傲 努力吧,运动员!

11. 十月的阳光 十月的朝霞

一个灿烂明媚的十月 一个丰收吉祥的十月 欢歌笑语 彩旗飘飘 运动会开幕了

内心的喜悦无法用语言来表达

千万个美丽的词汇也无法描述

昔日的努力要在今天得到考验

来吧!

让今天的成功谱写新的未来

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某一天, 醒在梦的旁边;

手指间,光线有些特别;

我能看得见,看见光在变,

变成七彩的寓言,飞向梦的起点。

某一天,飞奔在跑道间;

两腮间,汗水不断流出;

我能感觉到,感觉你在变,

变成生活的强者,奔向成功的边缘!

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赞裁判员

柳树抽出新芽,怎能忘了春风的吹拂?

小草钻出泥土,怎能忘了春雨的滋润?

花儿绽开美丽笑脸,怎能忘了太阳爱抚?

孩子们的成长更不能忘记老师的培养。

今天,我们成绩的取得,

怎能忘记您,公正无私的裁判员老师。

致运动健儿 运动场上彩旗飘, 运动健儿显英豪, 跳跃身姿轻如燕, 铅球飞落地动摇, 百米冲刺如猛虎, 投球奔跑本领高, 运动健儿多自豪, 风流人物看今朝。 成功谁属

天如幕,日如初,运动场内生龙活虎!

没有常胜将,万古侯更无,江山代有才人出!

赛场如战场,彩旗列列迎红日,呐喊声声震雷霆!

英雄勇将,呼之欲出;各领风骚,一帜独树!

群雄乍起,英雄谁属?

洒过泪,流过汗,坚韧铸造王者风度!

敢拼搏,不服输,霸气早成,成功我属!!!

赞裁判

您是运动场上正义的化身,

您是比赛场中公证的使者,

您手中挥动的令旗,

为比赛增添一道亮丽的风景线!

我们为你高歌, 我们为你欢唱,

我们衷心地道一声:“辛苦了,敬爱的裁判。”

致运动员

生活中,我们每天都在尝试

尝试中,我们走向成功

品味失败,走过心灵的阴雨晴空

运动员们,不要放弃尝试

假如你成功了

这就是下一次尝试的动力

假如你失败了

就总结经验,吸取教训,继续努力

无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神

付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 你们永远是我们的骄傲 努力吧,运动员

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激情燃烧的时刻

在“碧云天,黄叶地,秋色连波”的日子里,学校第*届运动会缓缓地拉开了帷幕。在这里,你可以触摸到跳跃的青春音符,感受到燃烧的激情,体会到四射的光芒。

《十日谈》中有这样一句话“攀缘的艰辛就换来了加倍的快乐。”运动会前期,我们计算机学院文艺部、实践部、自律部等各部人员干得热火朝天,如火如荼,正如巴金在散文《生》里写到:“将个人的生存放在群体的生存里,群体绵延不绝,能够继续到永远,则个人亦何尝不可以说是永生。”人人都在努力,醉心于集体的欢乐,宣传部:出会刊、拉横幅、做宣传板,风风火火,好不热闹。实践部:蓄势待发,做好会前会后的各种准备工作……上下齐心,势如破竹,铸就崭新的一页。“团结就是胜利”、“友谊万岁”、“拼搏奋斗”的运动精神在这里已经得到了很好的体现。

信念的坚定,可以使死亡转化为复活,使瞬间转化为永恒。为了心中的信念、自我的实现与塑造,看,当朝阳的光芒带来了新的生机,我们的运动员就早早地起来锻炼了。

在沉寂和悄然中,他们已经为我们栽种了火种,相信在今年的运动会上,我们与时俱进,开拓创新,在运动精神的鼓舞下,一定会赛出好成绩的!

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赛出水平,赛出风格,向前冲,让我们与众不同。

拿出自己最美的英姿改变明天。

参与就是是胜利。 奋勇拼搏,展现自我。

我运动,我健康。我自信,我必胜。

★奋勇拼搏〓勇夺第一〓团结协作〓兴我三班★

你参与了,你坚持了,你胜利了。

未来在这里闪光,新星在这里成长。

赛出独特的风格,赛出辉煌的人生。

扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,英姿焕爽。

力拔山兮气盖世,欲与天公试比高。

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我们迎过秋天的落叶 我们跃过春天的原野 我们穿过弯曲的小巷 我们跑过宽阔的大街 每天早起和朝霞相约 每天傍晚把晚霞采撷

今天我们要飞过银色的跑道

向前 向前 向前 把记录刷出新的一页 2

掌声依然为你响起,鲜花依然为你献上

一时的输赢不代表终生的成败!

擦干泪水,振作精神,新的冲锋号已经吹响!

谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过?

鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中

你的精神也刻在了所有人的心中

不论结果如何

我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟,

那瞬间的美丽

将成为我们心中的永恒!

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青春是一首歌,优美动听。

青春是一首诗,回味无穷。

绿茵场上是你挥洒青春的舞台,

红色跑道是你书写青春的卷章。

加油吧!年轻的心,我们为你欢呼!

加油吧!青春的你,我们为你自豪!

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二零零四,九月金秋,天高云淡,金风阵阵。我校召开运动会。一时间,各位运动健儿,摩拳擦掌,跃跃欲试,要在运动场上一显身手,互论短长。 运动场上,显露竞争精神,展现我辈英雄本色;运动场下,友谊第一,比赛第二;增进感情,健身才能健康。运动健儿最美丽!

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白色的跑道是你运动的轨迹,台上的呐喊是对你拼搏的肯定.这是耐力与意志的检验,超载自我,挑战自我是你的目标,当你体验过从他人身边攸勿而过时,你将再次获得新的感悟,那是自我人生价值的体现,更是为班级争夺荣誉的自豪,拼搏吧!努力吧!运动健儿们,胜利就在眼前,是男儿,我们不言放弃.

6 7 秋季运动员 在秋高气爽的季节, 校园今日特别热闹。 一圈圈跑道, 米米诉说着自豪。

健儿在“年轮”上赛跑,

催促学子抓紧一分一秒。

只要拼尽全力, 理想的目标定会来到。 8

今日校园人心欢畅,运动场上彩旗飘扬。

锣鼓喧天,运动员健儿分批传喜报。

溢香桃李风华正茂,一声枪令、 一代英豪。你追我赶百米线上争分夺秒。

学子夺冠展雄风,搏尽全力奔目标。

加油!加油! 前程多美好。 9 1500米不算长, 人生贵在拼一场。 健儿奔跑比健康, 同龄同路谁最强! 风采撒满跑道上, 赛场佳绩美名扬! 10

生活中,我们每天都在尝试

尝试中,我们走向成功

品味失败,走过心灵的阴雨晴空

运动员们,不要放弃尝试

假如你成功了

这就是下一次尝试的动力

假如你失败了

就总结经验,吸取教训,继续努力

无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神

付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 你们永远是我们的骄傲 努力吧,运动员 11 你的汗水洒在跑道,

浇灌着成功的花朵开放。

你的欢笑飞扬在赛场, 为班争光数你最棒。 跑吧,追吧 在这广阔的赛场上, 你似骏马似离铉的箭。 跑吧,追吧 你比虎猛比豹强。 12

你是运动场的心脏,跳动梦想;

你是漫长路的精神,激励辉煌;

你们是将上下求索的人!

风为你加油,云为你助兴,

坚定,执着,耐力与希望,

在延伸的白色跑道中点点凝聚!

力量,信念,拼搏与奋斗,

在遥远的终点线上渐渐明亮!

时代的强音正在你的脚下踏响

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1你的汗水洒在跑道,浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场,为班争光数你最棒。跑吧,追吧在这广阔的赛场上,你似骏马似离铉的箭。跑吧,追吧你比虎猛比豹强2你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平3一根小小的木棒,连接的是团结和友爱 一根小小的木棒,传递的是勇气和力量一根小小的木棒,演绎的是奋斗和拼搏加油吧!让这激动人心的时刻,一直回荡在我们心中!4踏上跑道,是一种选择。离开起点,是一种勇气。驰骋赛场,是一种胜利。5运动健将们,用你的实力,用你的精神,去开拓出,一片属于你的长跑天地!6温暖的阳光洒在赛场上,男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上,一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态,是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待,让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人,才能获得胜利的桂冠!7有多少次挥汗如雨,伤痛曾添满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己,要成功就得努力。热血在赛场沸腾,巨人在赛场升起。相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹;相信自己,梦想在你手中,这是你的天地。当一切过去,你们将是第一。相信自己,你们将超越极限,超越自己!相信自己,加油吧,健儿们,相信你自己。8年轻的我们自信飞扬,青春的气息如同出生的朝阳,蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻,跑道便是我们精彩的舞台,声声加油便是我们最高的奖项!论何成功,谈何荣辱,心中的信念只有一个:拼搏!8萧瑟的秋风,挡不住你们破竹的锐气,9广阔的绿茵场,是为你们搭建的舞台。张扬吧,年轻的心,我们将为你永远喝彩!10泰戈尔在诗中说,天空没有翅膀的影子,但我已飞过;艾青对朋友说,也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩,但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品,但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那,所有的拼搏都是为了这一声令下。11就像花儿准备了春、秋、冬,就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下,昂首,出发……轻轻的一抬脚,便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手,

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便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳,你们踏歌而去,背着希望,我们等待你们的归来。12也许流星并不少见,但它燃烧的刹那,留给人间最美丽的回忆!也许笑脸并不少见,但胜利的喜悦,总会留给世界精彩的一瞬!是的,那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间,但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利,是每个人所追求的,胜利的喜悦,是胜利与重新开始的转折,胜利是新的开始!13不长不短的距离,需要的是全身心全程投入,自始至终你们都在拼全力此时此刻,你们处在最风光的一刻,无论第几坚持胜利的信心,只要跑下来,你们就是英雄14时间在流逝,赛道在延伸,成功在你面前展现心脏的跳动,热血在沸腾,辉煌在你脚下铸就加油吧,健儿们,15这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤16不为鲜花的围绕,不为刹那的荣耀,只有执着的信念,化作不停的奔跑,心中燃烧着梦想,脚下不停的步伐,17你用行动述说着过城的重要,没有无尽的终点,没有无法攀登的险峰,希望载着终点在向你微笑,拼搏吧!经历是一种精彩,迸发你全部的能量,成功是你汗水的写照。18虽然你们在场上的时间很短暂,但你们的身影依然停留在人们的脑海里,因为你们是赛场上最可爱的人 19不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步20心中坚定的信念,脚下沉稳的步伐,你用行动告诉我们一个不变之理,没有走不完的路,没有过不了的山,成功正在终点冲着你高高的招手,用你那顽强的意志去努力,去迎接终点的鲜花与掌声,相信成功一定是属于你,21坚定,执着,耐力与希望,在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量,信念,拼搏与奋斗,在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。22踏着春天的气息,迈着轻盈的脚步,我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔,我们渴望大海的博大精深,还有,我们更痴迷于你们的速度激情。来吧,尽情释放你的活力。你的每一次冲刺,都叩动着我们的心弦;你的每一次跨越,都吸引着我们的视线;你的每一次起跳,都绷紧我们的神经。我们为你呐喊,我们为你自豪,我们为你疯狂。23青春的脚步,青春的速度,青春的活力,青春的激情,将会在你们的身上尽情体现。迎接自我,挑战自我,战胜自我!我们相信你们一定能行,加油吧,运动员!终点就在眼前!24汗水,泪水;笑声,歌声;

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我们迎过秋天的落叶 我们跃过春天的原野 我们穿过弯曲的小巷 我们跑过宽阔的大街 每天早起和朝霞相约 每天傍晚把晚霞采撷

今天我们要飞过银色的跑道

向前 向前 向前 把记录刷出新的一页 2

掌声依然为你响起,鲜花依然为你献上

一时的输赢不代表终生的成败!

擦干泪水,振作精神,新的冲锋号已经吹响!

谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过?

鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中

你的精神也刻在了所有人的心中

不论结果如何

我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟,

那瞬间的美丽

将成为我们心中的永恒!

3

青春是一首歌,优美动听。

青春是一首诗,回味无穷。

绿茵场上是你挥洒青春的舞台,

红色跑道是你书写青春的卷章。

加油吧!年轻的心,我们为你欢呼!

加油吧!青春的你,我们为你自豪!

4

二零零四,九月金秋,天高云淡,金风阵阵。我校召开运动会。一时间,各位运动健儿,摩拳擦掌,跃跃欲试,要在运动场上一显身手,互论短长。 运动场上,显露竞争精神,展现我辈英雄本色;运动场下,友谊第一,比赛第二;增进感情,健身才能健康。运动健儿最美丽!

5

白色的跑道是你运动的轨迹,台上的呐喊是对你拼搏的肯定.这是耐力与意志的检验,超载自我,挑战自我是你的目标,当你体验过从他人身边攸勿而过时,你将再次获得新的感悟,那是自我人生价值的体现,更是

■大学生为什么喜欢逃课，这是正确的做法吗？

在中国社会发展进入21世纪的今天,经济、教育各方面都有了很大的发展。与之极不相适应的是:大学生厌学、逃学现象正日益成为高校、家庭乃至社会的一种焦虑,也给各高校管理层、教师及学生辅导员带来了相当大的压力。一项调查显示,“基础课逃课率在 25%以上,专业课逃课率在20%左右,至于哲学、政治经济学、中国革命史等公共课的逃课率在50%以上!”而在一些高校,因不喜欢所学专业而厌学的学生比例竟高达40%!还有一些学生另做选择,退出了这场以消磨青春为代价的“游戏”,自己玩去了。“逃离教室”和 “逃离大学”的学生原因复杂、情况各异,但显而易见,这是一种与以往完全不同的教育现象。某高校校报上刊登出一篇题为“学生逃课,板子该打在谁身上; 到课率低,不能把责任都推给辅导员”的文章。文章认为:学生不上课,应该打任课教师的板子。应该把到课率与教师的考核挂钩,以促进教师增强工作责任心,改进教学方法,提高教学效率。笔者以为不然。

诚然,教师的教学方法、教学水平、责任心直接影响着学生的听课兴趣和热情、听课效率、学业成绩等。而学生的听课情况、学生在课堂上的合作程度也直接影响着教师的讲课热情、讲课水平及讲课效果。课堂教学是教师与学生相互影响、相互作用的联系体。但是学生是否逃课,学生到课率的高低并非完全是由教师所决定的,也并非全是教师的错。传统的观点认为,没有教不好的学生,只有不会教的老师。但是,学校教育并非万能的。在一个人的成长过程中,除学校教育的作用外,非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育都起着相当大的作用。教师作为教育工作者,有责任去教好每一个学生。但不是只有教师的努力就能教育好每一位学生的。影响教育效果的因素很多,既有内因,也有外因,而且外因通过内因而起作用, 即学生自身的因素起着主要作用。另外,社会环境的影响、家庭教育的影响以及学校教育中任何一个环节都可能成为影响教育效果的负面因素。这种观点,把所有的教育责任全推给了教师,忽视了其他重要因素的影响,也忽视了学生的主观能动性,是违背教育规律的。

同样道理,大学生逃课、到课率低当然不能把责任推给学生辅导员,但是,除此之外,就只有任课教师有责任吗?学生只是受到教师的影响吗?同上所述,家庭背景、社会大环境以及学生自身都可能是学生逃课、厌学的重要因素。这些年流传一时的“7-1=0”或 “7-2=0”说的就是这个道理。

家庭背景的影响
家庭挫折或重男轻女的思想会直接影响孩子的性格,形成他们性格中的自卑和厌世感。这些学生渴望得到尊重和理解,渴望得到老师的关爱。但是大学教育的性质决定了教师与学生间的距离与沟通的不 足。大学里的冷遇使他们产生厌学、逃课的思想。家庭经济条件是另一个原因。有的学生家境贫寒,上大学的费用都是七凑八凑借来的,甚至是卖牛卖房凑集的。为了还债,也为了生存,除了省吃俭用外,有的学生没日没夜的打工赚钱,有的学生一星期兼了三、四个家教,每天疲于奔命,课给搁下了。再加上一期下来某门课程不及格,便干脆放弃,加入到逃课一族。而有的学生,家境优越,又是独生子女,地位特殊,加上家庭教育缺乏科学性合理性,从小就溺爱有加,养成了衣来伸手饭来张口的习惯。进到大学,失去了进取的动力,生活自由散漫,成了逃课族的主要部分,而且很有影响力。

高校专业、课程设置的不合理
随着高新技术发展和全球经济化的加速,我国的产业结构和就业结构正在发生重大变化,对人才的需求更加多样化。多年来,我国高等教育专业结构、培养目标调整,及教学内容和课程体系更新严重滞后,使许多高校毕业生难以适应劳动力市场的需要。由于现行的一些专业课程设置不尽完善,使得一些大学生对某些课程不感兴趣,而产生厌学情绪,继而逃课。为了以后的就业,有学生逃课去学驾驶,考导游,多积累点“资本”,他们不愿意待在课堂里“耗时间”。 当初选专业的时候,考虑最多的是能进大学门,进入大学之后才发现对所学专业毫无兴趣,又不能换了。学习于是成为一种折磨,另外,陈旧的教材,过时的教学方法,死记硬背的考试,使得梦寐以求的大学生涯被称为“后中学时代”

学校管理体制的缺陷
几年的扩招,高等学校学生规模成倍增长,导致教学资源紧张,管理体制落后。由于生师比例过高,一些高校部分课程授课的班级规模越来越大,教学效果也呈下降趋势;由于工作量过重,部分教师无暇接触和指导学生,无暇自我“充电”。再加上教学任务加重了,各种压力也增大了,而教师的经济待遇却并没有相应的提高,部分教师产生逆反心理,导致课堂教学效果下降。
有的大学教师考前圈重点、划范围,考题出得越来越简单,考后又抹不开学生的恳求,讲人情,把原本没及格的学生送上及格线。这样做的结果滋长了学生们“混”的心理,不把考试当回事儿,学习积极性越来越低,知识掌握越来越差。
有的高校缺乏一种焦虑机制。一味地制定条条框框,而执行起来又心慈手软,名为“以教育为主”,其结果助长了学生的侥幸心理,从而削弱了制度和条文的严肃性。“狼来了”现象使学生有恃无恐,更加自由散漫。笔者曾向所教班级所在学院反映学生缺课现象严重,屡劝不改。该院为整治无故缺课现象,特规定:凡三次不到课者,一律记大过处分,五次不到课者,劝退。第二天上课时,发现该班学生全到及了。可是第二次课又恢复了以前的状态一直到期末。笔者找来班长,问及那几个“常年不见身影”的学生,回答说“一如既往”。所谓言必信,行必果。必要的焦虑机制和处罚措施也是教育学生的有效方法。

学生自身的因素
大学生厌学、逃课固然受诸多客观因素的影响,但不可否认的是,许多大学生自身心态浮躁、目光短浅、性情懒惰、不思进取,才是导致学习成绩“稳步下降”的主要原因,进而导致退学。许多大学生一走进大学校园就以为万事大吉,吃喝玩乐,上网吧、泡酒吧,得过且过,混日子、混文凭。心态没有好好调整,缺乏积极的学习态度,缺乏应有的自我约束力,容易受外界影响。 他们晚上上网吧,白天睡大觉,或者每天早出晚归,教室里、寝室里都没了他们的身影。这部分学生是班干部、任课教师、辅导员甚至学校感到头痛的问题生。某高校一学生瞒着父母,从劳务市场雇了一“父亲”代为签字退学,拿着父母给他的学费在外租住,过着“逍遥自在的”生活。直到毕业了,父母托熟人给孩子联系工作,一切才真相大白。某高校化工学院退学了8个学生,其中7个是因为玩电游荒废了学业导致几门功课不及格而退学。

社会大环境的影响
随着计算机互联网技术的飞速发展,大众在充分享受高科技带来的便利的同时,其消极的一面也无孔不入地渗入到大众的生活中。暴力、色情充斥着网络,qq、电游使青年人乐此不疲,沉溺忘返。据统计,85%的大学生或上网吧,或自己拥有电脑,而95%以上的大学生拥有电脑或上网吧是为了聊天,玩电游,看电影,听音乐,甚至搜猎黄色网站。他们之中有些人彻夜不归,甚至在网吧一泡就是几天几夜。上课成了副业。
改革开放,在发展了经济、加强了对外交流、增强了国力的同时,一些西方文化也开始影响并冲击着中国的传统文化,高校更成了前沿阵地。如西方节日、西方服饰、西方的自由思想,西方的性开放等。八十年代,学生谈恋爱是偷偷摸摸的,看见老师躲得远远的;如今是老师撞见学生谈恋爱,老师躲得远远的。大学生谈恋爱成了所谓“个人人权”问题,其他人不得干预,公共场所、公共汽车上、校园里、图书馆、甚至教室里,一对对,卿卿我我,搂搂抱抱,已是司空见惯,当众旁若无人地亲吻也并非什么新鲜事,公开同居,男女合租已成为一种时髦。深圳大学禁止学生在校园中接吻竟引起了轩然大波!在这样的环境中,又如何让学生能安安心心地坐在教室里读书呢? 教育不是某一个人的事,而是全社会的责任。不能把教育中的某个失误完全归咎于某一个人。只有当全社会都来关注这个问题,把大学生教育当成自己的责任和义务,才能从根本上解决大学生逃课逃学的问题。

■为什么英语专业的大学生就业难

没学好呗! 即便是做翻译,只要水平过得去都会至少有8000多的!

我认识三个搞英语的朋友(我本人学计算机做3年计算机教师,后转行做英文笔译的,在安徽合肥),一个在大连做sat、托福、雅思等的培训,月入10000多吧;上海一个朋友搞sat培训月入15000(兼职,目前英语方向研二在读),还有个在深圳搞翻译的朋友月入2万左右吧(口译);也有合肥本地做外贸的,年入15 --20万;他们从事的都是英语专业可以从事的工作!你说英语专业就业难,只能怪他们自己能力问题,没有学好!

如果专八没有75分以上,上海高级口译通过不了,口语不行,这也不行那也不行,这还算英语专业毕业生么?找不到工作不就是很正常的事情了么?又有什么好奇怪的呢?用人单位招聘毕业生进去是干活的,不是福利机构和养老机构!没能力谁会要呢?

楼上朋友,俺的收入够买大米和自来水就够啦,哈哈,您就别打听了,隐私

■为什么大学生与高职声就业不理想

我国大学生占国民总数的比例大大低于发达国家平均水平,但近几年来大学生就业形势却很严峻,造成大学生就业难题的原因是多方面,主要如下:

1用人单位误区

不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区,主要有:首先,过分关注文凭。不少用人机构认为,学历越高越好。选人学历化,造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应,或人才浪费,比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接划等号,不少本科或大专学生的业务能力不比研究生业务能力差。第二,存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大,这是女大学就业难的主要原因。第三,生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度,希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗,甚至有一定的人际关系网等,选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视,实行地区保护主义,不利于大学生公平竞争。第四,过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人,并且希望很快给企业带来变化,而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,大学生有较高理论水平,只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

2大学毕业生误区

大学生毕业生自身也存在不少问题:首先,诚信问题,不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便,有的大学生凭勤奋刻苦,在大学期间努力争取获得相关证书,不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任,对大学毕业生整体形象造成一定的损害。第二,大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招,加之民办高校急增,招生规模不断扩大,招生分数不断降低,加上不少大学生大学学习不认真,动手能力差,缺乏实践经验,大学生整体素质有下降趋势。第三,大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性,东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大,大学毕业生选择就业区域时,过度集中于北京、上海、深圳等热点地区,造成这些地区的就业压力明显增加。同时,大学生“高不成,低不就”心理定位严重影响就业。据中新网(2004年7月23日)报道,2004年第二季度本科生最难找工作。初中及以下文化程度、高中、大专、本科、硕士及以上文化程度的求职人倍率分别为0.96、0.92、0.91,0.87,1.42。即100名初中生竞争96个岗位,而100名本科生只有87个岗位可供竞争,造成本科学就业难的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理状态。第四,求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法,或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”,不善于“推销”自己,没有针对自己的切实优势,通过重点了解用人单位实际需求情况,提高就业率。

3高校的误区

我国目前高校存在不少问题,如:重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导、考试标准不严、学生评价期考一锤定音;对教育内容及方法,轻视教养,专业知识面狭窄;研究型人才及高级专门人才培养的课程设置不明确;高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能;高等教育的学科结构不尽合理,虽然教育部对高校学科专业进行了调整,但由于各高校办学水平参差不齐,学科调整、专业设置仍难以适应市场的需要。特别是私立高校,由于经费的原因,“重文轻理”严重〔2〕,加上急功近利,不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许,设置了投资少、见效快的专业,导致专业进一步失衡,这些因素都进一步造成大学生就业困难

■为什么现在这样多的大学生找不到工作

人多呗 还有就是中国教育制度的问题
【大学生】为什么还是面临着★就业难题★这篇文章分析的不错额
一我国大学生就业市场新变化 
最近几年,我国大学毕业就业产生不少新变化。首先,我国本土大学生面临国际联合办学机构竞争。近几年来,我国高教市场逐步向国外资本开放,各种形式外国教育机构的进入,产生了更多类型的人才培养机构,他们不但提供了人才短期培训,不少教育机构还与国内大学进行联合办学,这种全新人才培养模式直接挑战了中国本土高校人才培养模式,对我国本土高校大学生就业增强了不少的竞争对手。其次,人才市场更加偏重“好”专业。所谓的“好”专业或“热”专业,是指当前就业市场较紧缺的专业。近年来,影响大学生就业重要因素之一即大学所学专业是否与社会需求相一致,用人单位对大学生的专业偏好比大学知名度更高,一些名牌学校不合适市场专业学生就业不理想。用人单位在看重“专业”同时,还对大学毕业生的“专长”很重视,有专长的复合型人才是用人单位竞相争聘的热点。第三,海外归来学子对我国大学生就业冲击加剧。近几年来,留学生回国潮一浪高过一浪,直接挤压国内大学生就业空间,这些海外学子对世界经济运行规则,各国法律制度等比较了解,在国外多年的锻炼,社会实践能力和驾驭各国社会文化、政治制度差异的能力比较强,竞争力较强,是国内大学生就业强劲对手。 
二当前大学生就业主要问题 
我国大学生占国民总数的比例大大低于发达国家平均水平,但近几年来大学生就业形势却很严峻,造成大学生就业难题的原因是多方面,主要如下: 
1用人单位误区 
不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区,主要有:首先,过分关注文凭。不少用人机构认为,学历越高越好。选人学历化,造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应,或人才浪费,比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接划等号,不少本科或大专学生的业务能力不比研究生业务能力差。第二,存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大,这是女大学就业难的主要原因。第三,生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度,希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗,甚至有一定的人际关系网等,选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视,实行地区保护主义,不利于大学生公平竞争。第四,过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人,并且希望很快给企业带来变化,而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,大学生有较高理论水平,只要经过短期实践即能胜任工作岗位。 
2大学毕业生误区 
大学生毕业生自身也存在不少问题:首先,诚信问题,不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便,有的大学生凭勤奋刻苦,在大学期间努力争取获得相关证书,不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任,对大学毕业生整体形象造成一定的损害。第二,大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招,加之民办高校急增,招生规模不断扩大,招生分数不断降低,加上不少大学生大学学习不认真,动手能力差,缺乏实践经验,大学生整体素质有下降趋势。第三,大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性,东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大,大学毕业生选择就业区域时,过度集中于北京、上海、深圳等热点地区,造成这些地区的就业压力明显增加。同时,大学生“高不成,低不就”心理定位严重影响就业。据中新网(2004年7月23日)报道,2004年第二季度本科生最难找工作。初中及以下文化程度、高中、大专、本科、硕士及以上文化程度的求职人倍率分别为0.96、0.92、0.91,0.87,1.42。即100名初中生竞争96个岗位,而100名本科生只有87个岗位可供竞争,造成本科学就业难的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理状态。第四,求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法,或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”,不善于“推销”自己,没有针对自己的切实优势,通过重点了解用人单位实际需求情况,提高就业率。 
3高校的误区 
我国目前高校存在不少问题,如:重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导、考试标准不严、学生评价期考一锤定音;对教育内容及方法,轻视教养,专业知识面狭窄;研究型人才及高级专门人才培养的课程设置不明确;高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能;高等教育的学科结构不尽合理,虽然教育部对高校学科专业进行了调整,但由于各高校办学水平参差不齐,学科调整、专业设置仍难以适应市场的需要。特别是私立高校,由于经费的原因,“重文轻理”严重〔2〕,加上急功近利,不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许,设置了投资少、见效快的专业,导致专业进一步失衡,这些因素都进一步造成大学生就业困难。 
三应对大学生就业难题的对策 
由于造成大学生就业难题的原因是多方面的,切实解决大学生就业难题是一个系统工程,需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。 
1用人单位的对策 
首先,用人单位要树立科学的人才观,改变唯经验论、唯学历论,摒弃用人歧视,鼓励人人都作贡献,人人竞相成才。其次,选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际,制定相关岗位说明书,细化岗位职责,按照岗位的要求,制定合理选人标准,确定招聘人员质与量。第三,确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序,制定考核内容,在按程序进行考核后,择优录用。基本上可以通过以下三步来完成:第一步初选。按照岗位要求,考核硬性指标。如年龄、文化程度、经验等,要查户口本、身份证、毕业证及相应能证明经验能力的成果和有关获奖证明等,确定初步合格的人选。第二步考试。包括口试、笔试、实际操作等形式,主要考核相关业务能力。第三步复试。经过双方面谈,做出录用决定,主要是考核受聘者的需要层次与岗位对受聘者的满足程度是否相符,最后录取合适者〔3〕。 
2大学生应对就业难题的对策 
首先,努力提升自身的综合素质,包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格,崇尚真善美,坚持真理,有强烈的事业心和责任感,并具有良好的职业道德,树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博,具备合理的知识结构,有一定的科学文化素养,具有创新精神,随机性、灵活性的思维方式,做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质,面临更加激烈社会竞争,能视变化为机遇,视困难为坦途,有顽强的自制力,坚定的信念,及对生活充满期望,充满热情。同时,要有良好身体素质,健康欠佳会减弱人才的决策能力,因为如果要达到目标需要体力与耐力,一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外,还需要注重能力的培养,能力是一个人素质的外在表现,是在社会中直接产生作用的那部分内容,当前社会大学生必须尽可能培养自己,处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次,加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践,将所学的理论知识与实际工作相结合,提高处理实际问题的能力,积累工作经验。第三,正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实,根据市场实际状况更新观念,转换思路,到最适合自己的岗位上工作,而不应过分关注工资水平及地理位置等,只有这样才能充分发挥自己的聪明才智,最终实现人生价值。第四,借助各种渠道,把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径,寻找合适就业岗位,主动大胆把自己真实才干推销出去,珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五,先就业后择业。面对严峻的就业形势,不得已时,大学生应转变就业观——先就业后择业,求职择业不可再像过去那样追求一步到位,如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想,那就会失去许多起步的机会,可以在先就业过程中积累工作经验,使自我价值得到较大的提升,为以后找到理想的工作奠定基础。 
3高校提高大学生就业对策 
首先,应该努力提高办学水平。高校应转变观念,把握教育国际化的潮流,加强世界高教领域的交流与合作,全面提高办学水平。高校应树立正确的教育目标,积极培养大学生知识和能力,培养具有不断追求真理、追求科学精神,能为祖国健康工作五十年以上的综合素质优秀的大学生。其次,不断进行教育改革,高校必须以市场为导向,紧密联系经济社会发展的实际情况,加快调整高校专业结构,合理配置教育资源,以培养适销对路的人才。现有科类结构与我国经济结构调整、产业结构升级和社会发展的要求还不能完全适应,必须适时调整。实施高校扩招后,必须协调高校招生数量与质量的关系,必须实行不同层次教育要求水平不一的政策,如对高职教育实行宽松政策,对于本科及以上教育采取宽进严出政策,保证教育质量。必须强调的是,目前我国劳动力市场出现技术工人需大于供的态势,特别是高级技术工人极度缺乏,在大力发展高等职业技术教育时,缩短高职教育年限,变现在的3年为2年,既有利于这类学生提早就业,也有利于满足用人单位对这类人才的需求。第三,建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的高校毕业生就业工作机构,并能独立开展工作,为毕业生和用人单位提供信息服务,咨询服务,指导服务,培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式,为大学生确立正确的职业理想和择业观,掌握竞争技巧,积极参与人才市场的竞争创造有利条件。 
4社会及政府其他对策 
应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。首先,政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平,直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济,调整产业结构,尤其是建立高新技术产业,提高产业水平,来增加对人学毕业生的吸纳能力,使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好,这是政府和社会的责任。其次,扩大毕业生入伍人数,扩大研究生招生规模。让部分优秀毕业加入人民解放军,既有利于提高军队素质,同时解决部分大学生就业.

■为什么中国的大学生这么多找不到工作的呢?

人多呗 还有就是中国教育制度的问题

【大学生】为什么还是面临着★就业难题★这篇文章分析的不错额

一我国大学生就业市场新变化

最近几年,我国大学毕业就业产生不少新变化。首先,我国本土大学生面临国际联合办学机构竞争。近几年来,我国高教市场逐步向国外资本开放,各种形式外国教育机构的进入,产生了更多类型的人才培养机构,他们不但提供了人才短期培训,不少教育机构还与国内大学进行联合办学,这种全新人才培养模式直接挑战了中国本土高校人才培养模式,对我国本土高校大学生就业增强了不少的竞争对手。其次,人才市场更加偏重“好”专业。所谓的“好”专业或“热”专业,是指当前就业市场较紧缺的专业。近年来,影响大学生就业重要因素之一即大学所学专业是否与社会需求相一致,用人单位对大学生的专业偏好比大学知名度更高,一些名牌学校不合适市场专业学生就业不理想。用人单位在看重“专业”同时,还对大学毕业生的“专长”很重视,有专长的复合型人才是用人单位竞相争聘的热点。第三,海外归来学子对我国大学生就业冲击加剧。近几年来,留学生回国潮一浪高过一浪,直接挤压国内大学生就业空间,这些海外学子对世界经济运行规则,各国法律制度等比较了解,在国外多年的锻炼,社会实践能力和驾驭各国社会文化、政治制度差异的能力比较强,竞争力较强,是国内大学生就业强劲对手。

二当前大学生就业主要问题

我国大学生占国民总数的比例大大低于发达国家平均水平,但近几年来大学生就业形势却很严峻,造成大学生就业难题的原因是多方面,主要如下:

1用人单位误区

不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区,主要有:首先,过分关注文凭。不少用人机构认为,学历越高越好。选人学历化,造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应,或人才浪费,比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接划等号,不少本科或大专学生的业务能力不比研究生业务能力差。第二,存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大,这是女大学就业难的主要原因。第三,生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度,希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗,甚至有一定的人际关系网等,选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视,实行地区保护主义,不利于大学生公平竞争。第四,过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人,并且希望很快给企业带来变化,而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,大学生有较高理论水平,只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

2大学毕业生误区

大学生毕业生自身也存在不少问题:首先,诚信问题,不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便,有的大学生凭勤奋刻苦,在大学期间努力争取获得相关证书,不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任,对大学毕业生整体形象造成一定的损害。第二,大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招,加之民办高校急增,招生规模不断扩大,招生分数不断降低,加上不少大学生大学学习不认真,动手能力差,缺乏实践经验,大学生整体素质有下降趋势。第三,大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性,东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大,大学毕业生选择就业区域时,过度集中于北京、上海、深圳等热点地区,造成这些地区的就业压力明显增加。同时,大学生“高不成,低不就”心理定位严重影响就业。据中新网(2004年7月23日)报道,2004年第二季度本科生最难找工作。初中及以下文化程度、高中、大专、本科、硕士及以上文化程度的求职人倍率分别为0.96、0.92、0.91,0.87,1.42。即100名初中生竞争96个岗位,而100名本科生只有87个岗位可供竞争,造成本科学就业难的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理状态。第四,求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法,或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”,不善于“推销”自己,没有针对自己的切实优势,通过重点了解用人单位实际需求情况,提高就业率。

3高校的误区

我国目前高校存在不少问题,如:重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导、考试标准不严、学生评价期考一锤定音;对教育内容及方法,轻视教养,专业知识面狭窄;研究型人才及高级专门人才培养的课程设置不明确;高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能;高等教育的学科结构不尽合理,虽然教育部对高校学科专业进行了调整,但由于各高校办学水平参差不齐,学科调整、专业设置仍难以适应市场的需要。特别是私立高校,由于经费的原因,“重文轻理”严重〔2〕,加上急功近利,不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许,设置了投资少、见效快的专业,导致专业进一步失衡,这些因素都进一步造成大学生就业困难。

三应对大学生就业难题的对策

由于造成大学生就业难题的原因是多方面的,切实解决大学生就业难题是一个系统工程,需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。

1用人单位的对策

首先,用人单位要树立科学的人才观,改变唯经验论、唯学历论,摒弃用人歧视,鼓励人人都作贡献,人人竞相成才。其次,选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际,制定相关岗位说明书,细化岗位职责,按照岗位的要求,制定合理选人标准,确定招聘人员质与量。第三,确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序,制定考核内容,在按程序进行考核后,择优录用。基本上可以通过以下三步来完成:第一步初选。按照岗位要求,考核硬性指标。如年龄、文化程度、经验等,要查户口本、身份证、毕业证及相应能证明经验能力的成果和有关获奖证明等,确定初步合格的人选。第二步考试。包括口试、笔试、实际操作等形式,主要考核相关业务能力。第三步复试。经过双方面谈,做出录用决定,主要是考核受聘者的需要层次与岗位对受聘者的满足程度是否相符,最后录取合适者〔3〕。

2大学生应对就业难题的对策

首先,努力提升自身的综合素质,包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格,崇尚真善美,坚持真理,有强烈的事业心和责任感,并具有良好的职业道德,树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博,具备合理的知识结构,有一定的科学文化素养,具有创新精神,随机性、灵活性的思维方式,做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质,面临更加激烈社会竞争,能视变化为机遇,视困难为坦途,有顽强的自制力,坚定的信念,及对生活充满期望,充满热情。同时,要有良好身体素质,健康欠佳会减弱人才的决策能力,因为如果要达到目标需要体力与耐力,一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外,还需要注重能力的培养,能力是一个人素质的外在表现,是在社会中直接产生作用的那部分内容,当前社会大学生必须尽可能培养自己,处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次,加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践,将所学的理论知识与实际工作相结合,提高处理实际问题的能力,积累工作经验。第三,正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实,根据市场实际状况更新观念,转换思路,到最适合自己的岗位上工作,而不应过分关注工资水平及地理位置等,只有这样才能充分发挥自己的聪明才智,最终实现人生价值。第四,借助各种渠道,把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径,寻找合适就业岗位,主动大胆把自己真实才干推销出去,珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五,先就业后择业。面对严峻的就业形势,不得已时,大学生应转变就业观--先就业后择业,求职择业不可再像过去那样追求一步到位,如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想,那就会失去许多起步的机会,可以在先就业过程中积累工作经验,使自我价值得到较大的提升,为以后找到理想的工作奠定基础。

3高校提高大学生就业对策

首先,应该努力提高办学水平。高校应转变观念,把握教育国际化的潮流,加强世界高教领域的交流与合作,全面提高办学水平。高校应树立正确的教育目标,积极培养大学生知识和能力,培养具有不断追求真理、追求科学精神,能为祖国健康工作五十年以上的综合素质优秀的大学生。其次,不断进行教育改革,高校必须以市场为导向,紧密联系经济社会发展的实际情况,加快调整高校专业结构,合理配置教育资源,以培养适销对路的人才。现有科类结构与我国经济结构调整、产业结构升级和社会发展的要求还不能完全适应,必须适时调整。实施高校扩招后,必须协调高校招生数量与质量的关系,必须实行不同层次教育要求水平不一的政策,如对高职教育实行宽松政策,对于本科及以上教育采取宽进严出政策,保证教育质量。必须强调的是,目前我国劳动力市场出现技术工人需大于供的态势,特别是高级技术工人极度缺乏,在大力发展高等职业技术教育时,缩短高职教育年限,变现在的3年为2年,既有利于这类学生提早就业,也有利于满足用人单位对这类人才的需求。第三,建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的高校毕业生就业工作机构,并能独立开展工作,为毕业生和用人单位提供信息服务,咨询服务,指导服务,培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式,为大学生确立正确的职业理想和择业观,掌握竞争技巧,积极参与人才市场的竞争创造有利条件。

4社会及政府其他对策

应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。首先,政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平,直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济,调整产业结构,尤其是建立高新技术产业,提高产业水平,来增加对人学毕业生的吸纳能力,使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好,这是政府和社会的责任。其次,扩大毕业生入伍人数,扩大研究生招生规模。让部分优秀毕业加入人民解放军,既有利于提高军队素质,同时解决部分大学生就业。

■世界大学生运动会每2年举办一届，第26届世界大学生运动会在深圳举行，开幕时间是几月几日？

第26届世界大学生运动会将于2011年8月12日到8月23日在中国深圳举行

■深圳大学生运动会即将开始,怎样向外国朋友介绍深圳 (导游词)

深圳市所辖规模呈狭长形:东西长,南北窄。其东西向直线距离,自东宝河口至蛇口半岛南端为 155.2 km,至大鹏半岛最南端为157.2km;其南北向最窄处自北部边界至沙鱼涌海岸的直线距离仅6km。深圳市行政辖区内的土地总平面或者物体表面的大 1952.84平方千米;2004年全市建成区平面或者物体表面的大达550多平方公里,位居全国前列。其中,深圳经济特区(以下或者简称特区)土地平面或者物体表面的大327.5平方千米,是除海南省外最大的经济特区。2004年全市年末常住人口597.55万人(其中户籍人口165.13万人,暂住人口432.42万人)。

深圳地势东南高,西北低,多为低连绵小山地,间以平缓的广阔平坦的高地,西部沿海一带是滨海平原。主要河流深圳河全长35公里,深圳属亚热带海洋性天气,年平均空气温度22.4℃,一年四序,绿草如茵,鲜花怒放。

深圳海岸线长229.96公里,多为优良港口岸线, 6处港湾建有深水港。海域广漠,水产资源富厚,盛产荔枝等名果,矿源主要为花岗岩、大理石等修建质料,金属矿产可开采量较小,油、气等能源靠外界输入。

【简介大梅沙】 周所周知, 深圳是一个海滨城市, 今天就由我来带大家一起去感受一座海滨城市的魅力! 大梅沙就是离深圳这座滨海城市最近的一个海滩,拥有深圳最长的海滩,海水清澈,沙滩广 阔,沙质细软,她在 1999 年被评为深圳市委、市政府为民办的十件实事之一。这是因为她 啊是全天候免费对公众开放的!是我们游客市民一个休闲的好去处!所以每逢周末,休闲的 市民和游客蜂而至,欢声笑语充满了整个海滩。 她位于我们深圳特区的东部大鹏湾, 背倚青翠挺拔的梧桐山脉, 面向浩瀚无边的南海, 。 这里三面青山相拥,中间开阔平缓,一面临海,1800 米的沙滩就镶嵌在这青山碧海之间。

■中国哪个城市最适合大学生就业？体育部门，或者英语专业的

上海、北京、广州、深圳,沿海的几个城市都很不错。

■大学生很多都找不到工作，为什么还有这么多人读大学呢？

读大学肯定有用,大学是对人思维方式,自学能力的锻炼。那些大学里整天游戏,睡觉的人,毕业了说大学无用,因为他大学根本没读啊。
现在大学生不是找不到工作,而是嫌工资低不愿意做。现在大学生不像以前,满地都是,刚毕业就想赚7.8千,可能吗。大学里学的主要都是些理论知识,缺少实践。踏上了工作,公司基本都当是白痴,从头教过。
我国大学生占国民总数的比例大大低于发达国家平均水平,但近几年来大学生就业形势却很严峻,造成大学生就业难题的原因是多方面,主要如下:

1用人单位误区

不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区,主要有:首先,过分关注文凭。不少用人机构认为,学历越高越好。选人学历化,造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应,或人才浪费,比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接划等号,不少本科或大专学生的业务能力不比研究生业务能力差。第二,存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大,这是女大学就业难的主要原因。第三,生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度,希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗,甚至有一定的人际关系网等,选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视,实行地区保护主义,不利于大学生公平竞争。第四,过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人,并且希望很快给企业带来变化,而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,大学生有较高理论水平,只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

2大学毕业生误区

大学生毕业生自身也存在不少问题:首先,诚信问题,不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便,有的大学生凭勤奋刻苦,在大学期间努力争取获得相关证书,不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任,对大学毕业生整体形象造成一定的损害。第二,大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招,加之民办高校急增,招生规模不断扩大,招生分数不断降低,加上不少大学生大学学习不认真,动手能力差,缺乏实践经验,大学生整体素质有下降趋势。第三,大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性,东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大,大学毕业生选择就业区域时,过度集中于北京、上海、深圳等热点地区,造成这些地区的就业压力明显增加。同时,大学生“高不成,低不就”心理定位严重影响就业。据中新网(2004年7月23日)报道,2004年第二季度本科生最难找工作。初中及以下文化程度、高中、大专、本科、硕士及以上文化程度的求职人倍率分别为0.96、0.92、0.91,0.87,1.42。即100名初中生竞争96个岗位,而100名本科生只有87个岗位可供竞争,造成本科学就业难的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理状态。第四,求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法,或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”,不善于“推销”自己,没有针对自己的切实优势,通过重点了解用人单位实际需求情况,提高就业率。

3高校的误区

我国目前高校存在不少问题,如:重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导、考试标准不严、学生评价期考一锤定音;对教育内容及方法,轻视教养,专业知识面狭窄;研究型人才及高级专门人才培养的课程设置不明确;高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能;高等教育的学科结构不尽合理,虽然教育部对高校学科专业进行了调整,但由于各高校办学水平参差不齐,学科调整、专业设置仍难以适应市场的需要。特别是私立高校,由于经费的原因,“重文轻理”严重〔2〕,加上急功近利,不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许,设置了投资少、见效快的专业,导致专业进一步失衡,这些因素都进一步造成大学生就业困难。

三应对大学生就业难题的对策

由于造成大学生就业难题的原因是多方面的,切实解决大学生就业难题是一个系统工程,需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。

1用人单位的对策

首先,用人单位要树立科学的人才观,改变唯经验论、唯学历论,摒弃用人歧视,鼓励人人都作贡献,人人竞相成才。其次,选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际,制定相关岗位说明书,细化岗位职责,按照岗位的要求,制定合理选人标准,确定招聘人员质与量。第三,确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序,制定考核内容,在按程序进行考核后,择优录用。基本上可以通过以下三步来完成:第一步初选。按照岗位要求,考核硬性指标。如年龄、文化程度、经验等,要查户口本、身份证、毕业证及相应能证明经验能力的成果和有关获奖证明等,确定初步合格的人选。第二步考试。包括口试、笔试、实际操作等形式,主要考核相关业务能力。第三步复试。经过双方面谈,做出录用决定,主要是考核受聘者的需要层次与岗位对受聘者的满足程度是否相符,最后录取合适者〔3〕。

2大学生应对就业难题的对策

首先,努力提升自身的综合素质,包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格,崇尚真善美,坚持真理,有强烈的事业心和责任感,并具有良好的职业道德,树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博,具备合理的知识结构,有一定的科学文化素养,具有创新精神,随机性、灵活性的思维方式,做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质,面临更加激烈社会竞争,能视变化为机遇,视困难为坦途,有顽强的自制力,坚定的信念,及对生活充满期望,充满热情。同时,要有良好身体素质,健康欠佳会减弱人才的决策能力,因为如果要达到目标需要体力与耐力,一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外,还需要注重能力的培养,能力是一个人素质的外在表现,是在社会中直接产生作用的那部分内容,当前社会大学生必须尽可能培养自己,处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次,加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践,将所学的理论知识与实际工作相结合,提高处理实际问题的能力,积累工作经验。第三,正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实,根据市场实际状况更新观念,转换思路,到最适合自己的岗位上工作,而不应过分关注工资水平及地理位置等,只有这样才能充分发挥自己的聪明才智,最终实现人生价值。第四,借助各种渠道,把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径,寻找合适就业岗位,主动大胆把自己真实才干推销出去,珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五,先就业后择业。面对严峻的就业形势,不得已时,大学生应转变就业观——先就业后择业,求职择业不可再像过去那样追求一步到位,如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想,那就会失去许多起步的机会,可以在先就业过程中积累工作经验,使自我价值得到较大的提升,为以后找到理想的工作奠定基础。

3高校提高大学生就业对策

首先,应该努力提高办学水平。高校应转变观念,把握教育国际化的潮流,加强世界高教领域的交流与合作,全面提高办学水平。高校应树立正确的教育目标,积极培养大学生知识和能力,培养具有不断追求真理、追求科学精神,能为祖国健康工作五十年以上的综合素质优秀的大学生。其次,不断进行教育改革,高校必须以市场为导向,紧密联系经济社会发展的实际情况,加快调整高校专业结构,合理配置教育资源,以培养适销对路的人才。现有科类结构与我国经济结构调整、产业结构升级和社会发展的要求还不能完全适应,必须适时调整。实施高校扩招后,必须协调高校招生数量与质量的关系,必须实行不同层次教育要求水平不一的政策,如对高职教育实行宽松政策,对于本科及以上教育采取宽进严出政策,保证教育质量。必须强调的是,目前我国劳动力市场出现技术工人需大于供的态势,特别是高级技术工人极度缺乏,在大力发展高等职业技术教育时,缩短高职教育年限,变现在的3年为2年,既有利于这类学生提早就业,也有利于满足用人单位对这类人才的需求。第三,建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的高校毕业生就业工作机构,并能独立开展工作,为毕业生和用人单位提供信息服务,咨询服务,指导服务,培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式,为大学生确立正确的职业理想和择业观,掌握竞争技巧,积极参与人才市场的竞争创造有利条件。

4社会及政府其他对策

应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。首先,政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平,直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济,调整产业结构,尤其是建立高新技术产业,提高产业水平,来增加对人学毕业生的吸纳能力,使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好,这是政府和社会的责任。其次,扩大毕业生入伍人数,扩大研究生招生规模。让部分优秀毕业加入人民解放军,既有利于提高军队素质,同时解决部分大学生就业。扩大研究生招生规模,延缓大学生就业时间,也为社会创造了财富.

■做为大学生，暑假打工应该干点什么呢？

我觉得暑假打工除了能获得一点报酬外,对个人而言,更重要的是获得社会经验,了解社会生活,这是以前学习过程中没有的.

但是我个人认为,暑假的时候多学点技能,比如说多学学英语,计算机知识,或者对你的专业再研究研究,争取开学后比别人更上一步台阶更加重要.

建议你两个都同步进行,虽然比较辛苦点,但对日后的个人价值体现就比许多人做了个准备了!

相信自己,只要肯学,肯吃苦,肯上进,你就会慢慢得到你想要的东西!